我院傅绍梅、单志斌老师参加第二届中国高校外语慕课联盟大会并做专题报告

2018年12月23日，第二届中国高校外语慕课联盟大会在北京外国语大学召开。本届大会的主题是“迎接新时代，打造金慕课”，来自全国146所高校的200余位院校领导及专家学者参加了此次大会。我院傅绍梅和单志斌两位老师受邀参会，并做了题为“外语慕课建设中的课程设计——以《零起点法语入门》慕课为例”的专题报告。

（报告现场）

报告首先对《零起点法语入门》慕课的基本情况进行了介绍。《入门》慕课凝结了我院法语语音教学专家傅绍梅老师多年的教学经验，对入门阶段应当掌握的法语音素发音、拼读规则、基本语音现象进行了深入浅出的讲解，并配以多种类型的练习，以供检测学习成果。课程团队还根据慕课的特点设计了线上纠音直播、法语字母书写、学唱经典法语歌曲等环节，以满足学习者的需求。课程在中国高校外语慕课平台（UMOOCs）上线后广受欢迎，共有7600余名学习者注册学习，并有24所高校在课程教学中使用该课，开展混合式教学。

随后，报告详细阐述了外语慕课教学内容的设计思路，并以我院单志斌老师执教的北外学院2018级基础法语课程为例，介绍了慕课与传统课堂教学的融合方式。课前，学生应当按照进度学完慕课相应章节，做好充分预习；课上，教师直接验收学习成果，并对学生进行针对性指导；课后，学生结合慕课与课堂教学内容查漏补缺。这样的模式把一部分课堂教学内容转移到课前，由学生自主完成，从而优化了课堂教学结构，余出精力处理学生的个性化问题，实现了翻转课堂，提高了教学效率。学生在使用慕课学习的过程中可以充分发挥主观能动性，学习的参与感和获得感高。

最后，报告对外语慕课（尤其是外语技能慕课）的优势与不足进行了总结，指出慕课具有形式新颖、精悍短小、易于翻转、可促进教育公平等优点，但也存在交际性弱、学生输出质量难以检测、缺乏师生互动等缺点，仍然需要与传统课堂教学有机融合，通过混合式教学的模式实现一个完整的学习闭环。

（《零起点法语入门》慕课团队）

《零起点法语入门》慕课是探索现代信息技术与教育教学深度融合机制，加快用信息技术改造传统教学、提高教学水平的积极尝试，已取得一定成效。学院将继续支持老师们探索慕课与传统课堂的深度融合，建设特色慕课课程，力求打造一批高质量的“金课”。

（单志斌供稿）